educacion instruccional y diseño instruccional

los sitios en que se da la e.d son diferentes de los otros tipos de sitios en que se imparte la educacion tradicional y esta requiere de estrategias y habilidades isntruccionales especificos. durante los años recientes que ha habido grandes cambios en la informatica y la comunicacion sistemas tecnologicos y teorias de aprendizaje, estos avances han abarcado a los puntos de vista de acuerdo al diseño instruccional, tamto en los programas academicos como en los talleres de capacitacion laboral, dentro de las instituciones de nivel superior.

una buena educacion a distancia esta basada en una planeacion cuidadosa en su diseño y desarrollo instruccional los diversos diseños de educacion a distancia estan constituidos alrededor de los siguientes componetnes como: el analisis instruccional, la identificacion de objetivos, y metas de aprendizaje.

el diseño instruccional incoorpora las particularidades del ambiente de aprendizaje del estudiante, optimiza el uso de tecnologia y promueven una interaccion entre el estudiante y el profesor hacer notar que el diseño instruccional de la educacion a distancia facilitando el acceso del contenido del curso involucrado a las actividades del estudiantediscusiones y promover estimulos que ayuden en la comunicacion.

entonces el diseño de instruccion depende del contenido la tecnologia de entrega y de la interaccion deseada sobre el instructor y estudiantes pero sobre todo de un equipo de especialistas a distancia previamente.

fundamentos del desarrollo psicosocial

Las emociones humanas humanasd son flexibles y modificables. el desarrollo cognitivo desempeña un papel importante en la emocion a medida que los niños aprenden a evaluar el de una situacion o evento en su contexto y a calcular lo que esta sucediendo a diferencia de las expectativas basadas en sus experiencias pasadas.en cuanto al temperamento, en ocasiones definido como la forma caracteistica que tiene un individuo al enfrentar y reaccionar ante otras personas y situaciones, es el como del comportamiento:no que hacen las personas sino como lo hacen.dos niños por ejemplo, pueden ser igualmente capaces de vestirse solos y sentirse igualemnte motivados para ello, pero uno puede hacerlo mas rapidamente que el otro, estar mas deceosos de estrenar un atuendo y destraerse menos si el gato salta sobre la cama.
el estudio longitudinal nex york, iniciado en 1956 por Alexander T. Tomas, Stella C. Chess y Herbert B. Birch, es considerado persecutor de los estudios sore el temperamento .estos investigadores siguieron a 133 bebes hasta la edad adulta mediante entrevistas evaluaciones, y observaciones, asi como reuniones con sus padres y profesores.

los investigadores observaron que tan activos eran los niños; la regularidad en sus patrones de habmbre, sueño y habito intestinal, con que presteza acepaban a las nuevas personas y situaciones, de que modo se adaptaban a las modificaciones en la rutina; que tan sensibles eran al ruido la luz brillante, y otros estimulos sensoriales; con que intensidad respondian; si su estado de animo solia ser agradable, feliz y amistoso o desagradable, desdichado y hostil; y si persistian en las tareas o si se distraian facilmente. los niños difirieron en todas esas caracteristicas casi desde el nacimiento y las diferencias tendieron a prevalecer.

psicologia en la niñez

Al decir que un niño se ha desarrollado en algún aspecto, los psicólogos emplean el término desarrollo para referirse a un patrón de cambio, como movimiento progresivo que comienza en la concepción y continúa a lo largo de la vida, patrón que es complejo ya que es el producto de varios procesos como el crecimiento físico, la maduración y la experiencia del sujeto.
El crecimiento físico: crecimiento en talla y peso y cambios cuantitativos y graduales de otros rasgos corporales. Son, también, parte de este proceso el crecimiento de la cabeza y las extremidades, los cambios del tamaño del cerebro, el corazón y los pulmones. Los patrones de crecimiento son importantes  ya que los cambios en este terreno pueden aprovecharse como instrumentos clínicos para determinar si un niño está sano y si se está desarrollando normalmente. Si un niño proviene de un ambiente cadenciado, una talla y peso inferiores a lo esperable son indicadores de desnutrición.

El estudio del desaroollo humano

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región.